杭州市运河幼儿园

童年时期是人一生中最纯粹、最冒险、最好奇的时光,每一个孩子都代表着无限的希望与生命力。一个个软糯的生命好像触及到了人们心中的一处柔软,使我们本能地想要保护和捍卫。

城市聚落 ©2021 黄临海
城市聚落 ©2021 黄临海
仿木铝型材构成的外立面 ©2021 黄临海
仿木铝型材构成的外立面 ©2021 黄临海

而幼儿园是孩子家庭生活之外的第一次社会生活的开始,也是孩子自我意识、集体意识、智力发展的重要关键成长期。因此,幼儿园应该是一处感性的建筑,设计师报以“以儿童为本”的原则,致力于创造属于小朋友自己的成长聚落,让每个孩子享有归于自己的天地。

从二层活动平台俯视图 ©2021 黄临海
从二层活动平台俯视图 ©2021 黄临海

杭州市运河幼儿园位于拱墅区祥符片区,场地面积较小,周边高楼林立造成环境的压抑性,这与幼儿园活泼自由的属性相矛盾。如何在压抑的城市环境中营造一方属于孩童的烂漫天地成为项目的首要目的。设计伊始,筑境团队就将配套幼儿园与周边拟建住宅一体化考虑,旨在创造一个长于世却可避于世的童话乐园。

主入口 ©2021 黄临海
主入口 ©2021 黄临海

让孩子们可以规避外界的嘈杂,在此自由编织属于自己的童年。此外,幼儿园也是邻里单元中的一个社区小舞台,它的第五景观立面与周边高楼产生联系,形成内部使用者与外部观看者之间的情感互动。       设计构思与手法上围绕“聚落、社交、生态、温馨、艺术、安全、自由、多元”这八个关键词。

城市掩映下的院落 ©2021 黄临海
城市掩映下的院落 ©2021 黄临海

聚落——基地三个侧面正对高层的住宅、商业及办公,空间感受相对压抑,故将建筑体量分散为多个小体块组成聚落形式,各体块容纳不同功能,各自独立又利用廊道连接,围合出一个较为舒适且静谧的院落空间,有别于传统集中形式的幼儿园。在高楼林立的外围环境中营造出具有较强亲和力的空间尺度与领地感,犹如亲人们的环聚,将幼儿呵护其中,使园内空间更具安全性与私密性。

活动内院 ©2021 黄临海
活动内院 ©2021 黄临海

方案利用二层进行环通,串联功能与活动平台,并着重雕琢场所的归属感与体验感,进而提高活动的趣味性。内部在生活教室和专业教室皆为三面对外,保证了幼儿园内部良好的通风和采光性能,进而促进儿童的健康生活发展。内外环境相互渗透,突破建筑与自然的界限以及传统室内与室外的封闭格局,提供丰富多彩、趣味十足的空间体验。

开放的底层 ©2021 黄临海
开放的底层 ©2021 黄临海
开放的底层环廊 ©2021 黄临海
开放的底层环廊 ©2021 黄临海
开放的底层环廊 ©2021 黄临海
开放的底层环廊 ©2021 黄临海

社交——幼儿园是小朋友们第一次进入社会群体生活独自进行社交的场所,通过聚落形态的布局设计,利用迷你街道、串接各个活动广场及袖珍公园,创造适合孩童的张弛有度的社交空间,培养孩子性格健康成长与社交能力。

室外运动场地 ©2021 黄临海
室外运动场地 ©2021 黄临海

生态——依据儿童猎奇、好动、好仿照的特色,匹配适合幼儿园的微生态环境,发扬生态与教学一体的功用,保护儿童对于自然的好奇心、探索欲和冒险精神。营建桃红柳绿、绿色盎然的天然景象,刺激孩子的五感,让孩子在调查中发现,在活动中感知,在着手参加养殖、栽培等劳作中懂得保护环境,保护大自然。

庭院一角 ©2021 黄临海
庭院一角 ©2021 黄临海

温馨——传统幼儿园过于注重教育性,拉开了与儿童的距离感,容易使孩子的内心对学校的秩序感严谨感产生抵触情绪。事实上,幼儿园应该是孩子的第二个家,园内生活占据了孩子童年的大部分时光,园舍童真的颜色、适龄的安置都会削减儿童入园焦虑,给儿童以安全、温馨的满意感。建筑的立面造型有以下几点特征:宽大的阳台挑出,为儿童提供了良好舒适的活动环境;不同饱和度的绿色阳光板,不仅避免了眩光对孩子的眼睛造成伤害,而且还将绿色的内院伸展到立面上,使园内空间充满了活泼的气息,在不同时段,阳光透过彩色板撒下来,孩子们可以自由奔跑与光阴追逐。

深浅不同的绿色阳光板 ©2021 黄临海
深浅不同的绿色阳光板 ©2021 黄临海

外墙采用白色涂料,避免色彩过多而显得杂乱,并且白色能够强化对自然界所有其他色彩的感觉,孩子们能从白墙上感受光影虚实,更能在白墙的映衬下感受到自然界中真实的色彩。室内地面大面积采用了木材进行铺装,来自自然的材料与温暖的棕红色大大增加了环境的温馨感。

阳光板的表情 ©2021 黄临海
阳光板的表情 ©2021 黄临海

艺术——赋有艺术的环境创设,可以培养孩提欣赏美、感受美和创造美的能力,并能熏陶孩提的情味, 双坡的折面屋顶,犹如孩子们手上的折纸玩具;单点拉升的形体结合立面大小不一、高低错落的窗洞,亦如繁星点点的童话世界,为这片乐园提供浪漫卡通的氛围环境。建筑单元实际运用了基础的几何体,几何是研究形的科学,以人的视觉思维为主导,培养人的观察能力、空间想象能力和洞察力。几何是引导儿童认识世界的一种形式,幼儿园利用单纯、极简的几何体打造趣味的乐学空间。

外廊串接的公共空间 ©2021 黄临海
外廊串接的公共空间 ©2021 黄临海
外廊与内院的转角空间 ©2021 黄临海
外廊与内院的转角空间 ©2021 黄临海
外廊与内院的转角空间 ©2021 黄临海
外廊与内院的转角空间 ©2021 黄临海

安全——幼儿园是儿童生活、学习的重要场所,安全问题是幼儿园设计的首要考虑因素以及重中之重。除了满足设计规范和加强各种儿童防护措施,项目本身的围合式布局也极大地增强了园内的安全性。

自由——相对自由的成长环境是每一位家长和孩子都追求的,幼儿园既是孩子教育成长的地方,也是孩子的游戏的的乐园,是儿童自由玩耍、学习、交流的天地。本设计重视个性化的空间环境设计与儿童成长中自我意识觉醒呼应,希望做到给孩子们一个安全范围内自由成长的健康环境。

屋顶活动平台 ©2021 黄临海
屋顶活动平台 ©2021 黄临海

多元——多元化是社会发展的趋势,根据寓教于乐、素质化的教育诉求,设计多元化的功能活动场景,满足多元化、多功能的教学任务要求,同时为老师也创造适合教学与工作的现代化、智能化幼儿园。从小让孩子在多元的环境中成长,有利于丰富孩子的个性,以及增强孩子的包容性。

鸟瞰聚落 ©2021 黄临海
鸟瞰聚落 ©2021 黄临海

图纸

草图 ©2021 筑境设计
草图 ©2021 筑境设计
城市区位 ©2021 筑境设计
城市区位 ©2021 筑境设计
基地区位 ©2021 筑境设计
基地区位 ©2021 筑境设计
区位及指标控制 ©2021 筑境设计
区位及指标控制 ©2021 筑境设计
体块模型 ©2021 筑境设计
体块模型 ©2021 筑境设计
形体生成 ©2021 筑境设计
形体生成 ©2021 筑境设计
平面总图 ©2021 筑境设计
平面总图 ©2021 筑境设计
1F 平面图 ©2021 筑境设计
1F 平面图 ©2021 筑境设计
2F 平面图 ©2021 筑境设计
2F 平面图 ©2021 筑境设计
2F 平面图 ©2021 筑境设计
3F 平面图 ©2021 筑境设计
北立面 ©2021 筑境设计
北立面 ©2021 筑境设计
南立面 ©2021 筑境设计
南立面 ©2021 筑境设计
东立面 ©2021 筑境设计
东立面 ©2021 筑境设计
西立面 ©2021 筑境设计
西立面 ©2021 筑境设计

项目信息

建设单位 杭州万璟置业有限公司
使用单位 杭州拱墅区运河幼儿园
建筑设计单位 筑境设计
设计人员名单 殷建栋 杨涛 吴妮娜 鲍张丰 陈忠鹤 马宏鹏 冯自强 陆俊 杜成锴 沈丹群 张庚
景观/室内设计单位 浙江省省直建筑设计院
幕墙设计单位 汉嘉设计集团股份有限公司
摄影黄临海

编辑及翻译:Ing, ©️FULLDES设计 获授权发布 ,著作权来自作者,图片版权来自摄影师或公司

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